El Instituto Santiago Ramón y Cajal desarrolló una jornada de integración para alumnos ingresantes. Estudiantes de sexto año, en rol de padrinos, organizaron actividades lúdicas para el primer año con el objetivo de establecer vínculos de contención en el inicio del ciclo lectivo.
Una jornada de bienvenida destinada a los alumnos que inician su cursado en el nivel secundario. La actividad se estructuró bajo las directrices del programa interno de la institución, cuyo eje operativo busca delegar responsabilidades organizativas en los alumnos de cursos superiores para fomentar el desarrollo de habilidades de liderazgo.
Dinámica operativa de la jornada
La planificación y ejecución del evento estuvo a cargo de estudiantes de sexto año. La coordinación logística y la supervisión docente recayeron sobre la profesora de teatro, Natalia Maldonado, y la preceptora del curso ingresante, Sofía Sbardella Maldonado. El esquema de actividades alternó espacios de juegos grupales con una instancia de merienda compartida, buscando romper la asimetría tradicional entre los distintos niveles del alumnado.
El esquema de tutoría entre pares
El objetivo del encuentro fue la oficialización del sistema de “padrinos”. Esta metodología asigna a un estudiante del último año la responsabilidad de acompañar y orientar a un alumno ingresante. El propósito de esta estructura es facilitar la adaptación de los jóvenes al ritmo académico y social del secundario, estableciendo canales de comunicación directa con pares que ya han transitado esa experiencia.
(Fuente: Comunicado oficial del Instituto Santiago Ramón y Cajal – Secundario).